清華數(shù)據(jù)報(bào)告：超8成短視頻直播平臺(tái)用戶喜愛“干貨多”的知識(shí)創(chuàng)作者
2024-01-25 11:37 來源:中國日?qǐng)?bào)
跟著短視頻學(xué)物理知識(shí)，在直播間聽院士教授講課，已成為流行的知識(shí)獲取方式。近日，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院智媒研究中心發(fā)布的《學(xué)無界，共此間：短視頻直播與知識(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告》（下稱《報(bào)告》）指出，近9成用戶會(huì)通過短視頻直播獲取知識(shí)，其中實(shí)用型知識(shí)如生活百科、職業(yè)技能，專業(yè)型知識(shí)如科學(xué)科普深受歡迎；優(yōu)質(zhì)知識(shí)類內(nèi)容激發(fā)了近4成用戶參與知識(shí)創(chuàng)作的興趣，短視頻直播平臺(tái)成為大眾學(xué)習(xí)、分享、創(chuàng)作知識(shí)的新選擇。
寓教于樂，用輕松有趣的方式呈現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的知識(shí)，是知識(shí)短視頻直播受歡迎的原因。《報(bào)告》顯示，超8成用戶喜愛“干貨多”的知識(shí)創(chuàng)作者，超7成用戶愛看“語言風(fēng)趣幽默”的創(chuàng)作者分享知識(shí)，超6成用戶偏好“給用戶提供方便（如整理出筆記）”的知識(shí)創(chuàng)作者。這表明短視頻直播平臺(tái)用戶青睞高質(zhì)量的知識(shí)信息，而幽默生動(dòng)則是知識(shí)創(chuàng)作者吸引和保持用戶注意力的有效手段。
圖為《學(xué)無界，共此間：短視頻直播與知識(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告》中“用戶喜愛的知識(shí)創(chuàng)作者特質(zhì)”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
從知識(shí)創(chuàng)作者類型維度看，調(diào)研顯示，專業(yè)科研人員、分享科研科學(xué)知識(shí)的青年/青少年，以及教育工作者是最受歡迎的知識(shí)創(chuàng)造者類型。公開數(shù)據(jù)顯示，去年9月，由60余位院士研究員、高校教授、文化學(xué)者推出106場抖音直播公開課，累計(jì)吸引了超5700萬人次觀看；過去一年，高校直播課累計(jì)觀看超10億次，諾獎(jiǎng)得主、院士、教授、藝術(shù)家、奧運(yùn)冠軍等都成為受抖音用戶歡迎的知識(shí)傳播者。
圖為《學(xué)無界，共此間：短視頻直播與知識(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告》中“用戶喜愛的知識(shí)創(chuàng)作者類型”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
《報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，超4成用戶認(rèn)為短視頻直播的知識(shí)內(nèi)容提升了自身學(xué)習(xí)效率，近2成用戶表示通過短視頻直播可以學(xué)習(xí)到名校知識(shí)。公開數(shù)據(jù)顯示，截至2023年11月，抖音上473萬個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)視頻累計(jì)時(shí)長超1629萬分鐘，相當(dāng)于36.2萬節(jié)課，海量的“云課件”資源實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)間、地域、行業(yè)的課件資源共享，降低了知識(shí)共享門檻。
圖為《學(xué)無界，共此間：短視頻直播與知識(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告》中“知識(shí)短視頻直播的積極影響”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
“短視頻直播作為新興的知識(shí)共享與傳播形式，實(shí)現(xiàn)了跨地域、跨時(shí)限、跨行業(yè)、跨代際的知識(shí)共享與傳遞”，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授陳昌鳳建議，各科研機(jī)構(gòu)與高校要進(jìn)一步利用短視頻直播，推動(dòng)知識(shí)的普惠，讓每個(gè)人都能在數(shù)字化時(shí)代中享受知識(shí)帶來的力量與智慧。
寓教于樂，用輕松有趣的方式呈現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的知識(shí)，是知識(shí)短視頻直播受歡迎的原因。《報(bào)告》顯示，超8成用戶喜愛“干貨多”的知識(shí)創(chuàng)作者，超7成用戶愛看“語言風(fēng)趣幽默”的創(chuàng)作者分享知識(shí)，超6成用戶偏好“給用戶提供方便（如整理出筆記）”的知識(shí)創(chuàng)作者。這表明短視頻直播平臺(tái)用戶青睞高質(zhì)量的知識(shí)信息，而幽默生動(dòng)則是知識(shí)創(chuàng)作者吸引和保持用戶注意力的有效手段。
圖為《學(xué)無界，共此間：短視頻直播與知識(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告》中“用戶喜愛的知識(shí)創(chuàng)作者特質(zhì)”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
從知識(shí)創(chuàng)作者類型維度看，調(diào)研顯示，專業(yè)科研人員、分享科研科學(xué)知識(shí)的青年/青少年，以及教育工作者是最受歡迎的知識(shí)創(chuàng)造者類型。公開數(shù)據(jù)顯示，去年9月，由60余位院士研究員、高校教授、文化學(xué)者推出106場抖音直播公開課，累計(jì)吸引了超5700萬人次觀看；過去一年，高校直播課累計(jì)觀看超10億次，諾獎(jiǎng)得主、院士、教授、藝術(shù)家、奧運(yùn)冠軍等都成為受抖音用戶歡迎的知識(shí)傳播者。
圖為《學(xué)無界，共此間：短視頻直播與知識(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告》中“用戶喜愛的知識(shí)創(chuàng)作者類型”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
《報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，超4成用戶認(rèn)為短視頻直播的知識(shí)內(nèi)容提升了自身學(xué)習(xí)效率，近2成用戶表示通過短視頻直播可以學(xué)習(xí)到名校知識(shí)。公開數(shù)據(jù)顯示，截至2023年11月，抖音上473萬個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)視頻累計(jì)時(shí)長超1629萬分鐘，相當(dāng)于36.2萬節(jié)課，海量的“云課件”資源實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)間、地域、行業(yè)的課件資源共享，降低了知識(shí)共享門檻。
圖為《學(xué)無界，共此間：短視頻直播與知識(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告》中“知識(shí)短視頻直播的積極影響”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
“短視頻直播作為新興的知識(shí)共享與傳播形式，實(shí)現(xiàn)了跨地域、跨時(shí)限、跨行業(yè)、跨代際的知識(shí)共享與傳遞”，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授陳昌鳳建議，各科研機(jī)構(gòu)與高校要進(jìn)一步利用短視頻直播，推動(dòng)知識(shí)的普惠，讓每個(gè)人都能在數(shù)字化時(shí)代中享受知識(shí)帶來的力量與智慧。
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