由國家廣播電視總局網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目管理司、山東省廣播電視局指導(dǎo)，中國青年報社、共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心領(lǐng)銜出品的網(wǎng)絡(luò)電影《中國青年：我和我的青春》近日上線，引發(fā)觀眾熱烈反響。該片采用拼盤式敘事模式，用《旗幟》《看見》《尋找》三個單元分別講述志愿墾荒、西部支教、公益助學(xué)三個青春故事。創(chuàng)作者從王小雙、許牧之、許小東、唐小斌等青年人物的視角切入展開敘事，表現(xiàn)不同年代中國青年在時代精神的感召下堅守人生理想，實現(xiàn)人生抱負(fù)的感人故事。
作品選取富有青春質(zhì)感的敘事內(nèi)容，采用類似文學(xué)自述體的敘事方式，以及類型元素疊加的表現(xiàn)形式，為觀眾帶來豐富獨(dú)特的觀影體驗。如《旗幟》單元在講述幾個人在北大荒的極端天氣里保護(hù)種子的故事時，融合災(zāi)難片、冒險片的表現(xiàn)形式。《看見》單元在表現(xiàn)支教老師教授農(nóng)村學(xué)生唱歌的過程中，加入音樂、歌舞橋段。《尋找》單元在記者幫老大爺尋找資助人的過程中，雜糅喜劇情節(jié)和職場話題。不同的類型元素和表現(xiàn)形式在電影中有機(jī)結(jié)合，使故事更加豐滿生動，也拉近了當(dāng)代青年觀眾與電影人物之間的情感距離。
創(chuàng)作者通過現(xiàn)實主義和浪漫主義結(jié)合的手法，賦予中國式青春深刻內(nèi)涵。比如，《旗幟》單元里導(dǎo)演選取紅旗作為情感符號，在故事講述中多次呈現(xiàn)紅旗在雪地上飄揚(yáng)的畫面，這既代表著那個時代青年人朝氣蓬勃、不畏艱險的精神風(fēng)貌，也寓意青年對理想的執(zhí)著堅守與熱烈追求。《看見》單元以歌曲《看見》為意象，通過教授、演唱這首歌，北京青年許小東帶領(lǐng)支教小學(xué)的農(nóng)村孩子們登上了大城市歌唱比賽的舞臺，讓所有人看到了他們的音樂天賦，也讓農(nóng)村孩子們開拓了眼界，在他們心中種下了用奮斗改變命運(yùn)的種子。《尋找》單元用寫實的手法表現(xiàn)當(dāng)代青年人的職場經(jīng)歷，探討“在現(xiàn)實與理想發(fā)生碰撞時是選擇妥協(xié)還是堅守”的問題。片中的主人公唐小斌經(jīng)歷迷茫與掙扎，最終做出正確選擇，為觀眾呈現(xiàn)出有夢想、有勇氣、有毅力的青春模樣。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)電影《中國青年：我和我的青春》以影像敘事的方式打開了探索青年精神的審美之門，用詩意表達(dá)對“什么才是最好的青春”的主題做出回應(yīng)：拼搏過、進(jìn)取過、奉獻(xiàn)過的青春是最好的青春；把個人奮斗融入黨和人民的偉大事業(yè)是最好的青春；時刻與祖國同呼吸共命運(yùn)是最好的青春。
來源：光明網(wǎng)
